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福州大学开始实行“恋爱实名制登记”,要求学生填写恋爱登记表。要做到“谁恋爱,谁登记;谁表白,谁负责”。(3月8日《广州日报》)

这里面包含着前沿科技的发展,也包含着社会管理、文化建设、学术的发展。应该讲,大陆的大学普遍对这种交流都很重视,人民大学在这方面做的工作跟其他学校都有很多共同之处,近些年我们跟台湾的很多大学有非常频繁的交流、交往,我们跟有些学校签订了校际的合作协议,也有一些没有签订协议,但是来往非常多。

“残奥会和奥运会一样,都体现了坚强不屈、百折不挠的精神,我觉得应该把这种精神带到工作当中。”侯晶晶说。

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从大学生到村官,社会角色反差巨大。自觉转换角色意识,是大学生村官必须面对的课题。村官如果不进村,或者人在村里心不在村里,既发挥不了作用,也得不到锻炼。只有转换角色意识,真正把自己定位为一名村官,在心理上实现从校园(城市)到农村生活的过渡,才能带领村民推进农村改革发展。章文琼原本只想用自己的积蓄为家乡办点实事,并没有想当一名村官。但当他被推举为村主任,强烈的责任感和使命感便油然而生,“为村里办点实事”的想法逐步转变为“扎根山村,建设家园”的信念。此时,他已从旁观者变成当局者,从城里人变成村里人,村里的事就是他的事。

我曾经在江苏的一家重点学校任职,深知同在一座城市,重点学校教师待遇福利比普通学校教师要高出太多。比如我曾经所在的那家学校每年靠“门面房”,就有数百万的收入,是增加教师福利的重要组成部分。而拥有优秀教师的名校,自然能够吸纳更多生源,通过“择校费”大发横财,建设好房子好门面。现在城里有权有势有钱的人,都可以通过各种途径,把自己的孩子送进这些名校,而教育主管部门更是享有“优先权”,自然也更愿意将优秀的教师分配给那些重点学校。于是,这些名校在与权力“联姻”中,完成了彼此利好的分配格局。

关于幽默和幽默的意义,柏格森、昆德拉、巴赫金、卡尔维诺等都已说得很多了,用不着我再来作理论上的阐释。我要补充的是,幽默是一个处在智慧范畴的概念。真正的幽默是一种智慧,幽默主要不是表现在语言游戏上,更不是在一种特定的语境中的语言游戏。我们有些作品别说翻译成另一种语言,即使在同一文化背景下的台湾,那些所谓的幽默也就完全失效了。因为,那种特殊的语境,在那里没有,人家不知道你那句话有什么好笑的。

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“职业辅导擦亮了我的眼睛,我不会浑浑噩噩地度过宝贵的大学学习生活,我已意识到,提高自身素质,争取未来,要从现在做起……”(计算机系大一学生)值得大学生们注意的是,要意识到,生涯规划是一个动态循环过程,并不是规划一次,就可受用终身。具体的生涯计划要随着社会发展和个人情况的变化而进行相应的调整。这就要求大学生要在学习、生活过程中,及时对自身进行评估和反馈。良好的职业生涯规划不仅有助于激发大学生积极向上的学习愿望并转化为现实行动力,促进大学生自主地合理安排大学阶段的学习和生活,更为重要的是,能够通过唤起个人的职业生涯意识,确立正确的价值观、择业观和人生观。

英国一般大学除了硬件配置完善,软件教学也与中国的教学有很大的差别。英国学校非常重视实际运用的能力。老师教的最多的不是“怎样去做”而是“为什么要这样做”。这样不断开发我们的思维去思考和对比英国和其他国家文化上的差别,并鼓励我们结合各自国家的特点融会贯通。这是一件很让人兴奋的事情:老师不是在教学生“copy”而是教学生“create”。

新华网香港5月1日电(记者刘畅 裴闯)正在香港参加第三届中华民族文化周的四川少数民族青少年1日来到香港特区政府飞行服务队参观、作客。  “地震之后我们全校师生都被困在废墟里,几天几夜没东西吃、不能睡觉。但听到直升机的声音我们会感到兴奋,因为那意味着我们得救了。”汶川威州中学羌族女生王思洋在飞行服务队停机坪上看到那架曾在灾区奋战过的超级美洲豹直升机时,忍不住哭了。  赴港参加第三届中华民族文化周的四川代表团共有39名青少年,他们来自羌、藏、彝等6个少数民族,其中不少人来自汶川、理县、茂县等地震重灾区。在四川代表团对口接待单位香港童军总会的安排下,作为香港特区政府“机要管制区”的飞行服务队总部向孩子们敞开了参观的大门。  在看到参加地震救援工作的直升机时,孩子们立刻围拢上来,好奇地向工作人员问这问那。工作人员破例让孩子们登上飞机,为他们讲解执行救灾任务中搜索、发现、搭载、抢救伤员的全过程。  飞行服务队工程部何伟明介绍说,参加抗震救灾的超级美洲豹直升机是专门用于执行人员搜救和伤员运送任务的专业救助机。在执行抗震救灾任务时,为了能搭载更多灾民,直升机专门精简了机舱设施,加装了坐椅。孩子们对直升机上长长的吊机“手臂”并不陌生,但他们很想知道当时叔叔们是怎么顺着那条摇摆不定的拉绳勇敢地“从天而降”的。  据介绍,在“512”地震发生后的第五天,包括机师、空勤人员以及飞机工程师在内的5名香港飞行服务队人员就赶赴广汉灾区。超级美洲豹直升机以及一架补给机随后抵达。在四川地震灾区3周的救援作业中,香港飞行服务队共出动26次,救出96名灾区民众,运送119名救援人员深入灾区,其中包括负责勘察唐家山堰塞湖的专家。  在飞行服务队飞行指挥及控制中心,工作人员向孩子们演示了飞行服务队接警、制定行动计划以及授命起飞的全过程。控制中心行动主任汤钰尧说:“地震后,就是从这间办公室的窗外看到同事们起飞奔赴灾区,心情特别紧张。但同时也有一种荣誉感,因为在那个时刻祖国需要我们。”  来自灾区的青少年向香港飞行服务队表达了他们由衷的感激之情。18岁的王思洋说,今天的活动让她加深了对香港飞行服务队的了解与崇敬之情。“看到这里的叔叔阿姨就像看到亲人一样。尽管地震过去快一年了,但这种感动一直在心里,而且永远都在”。  孩子们还介绍了自己目前的生活情况。王思洋说,她所在的汶川威州中学的校舍已经不能使用,全校3000多名学生转移到成都市的一家宾馆中继续学习,新的校舍正在建设中。正在读高三的她每天学习时间超过15个小时,她希望通过自己努力考上一所理想的大学。  成都市民族中学高中二年级的羌族学生王莹全家都在汶川。她说,目前父母及多数亲戚都还住在临时木板房中。“不过,我爸爸妈妈现在可忙了,他们正在造一座新房子,8月份就能搬家了。”她说。  香港飞行服务队的主要任务是为特区政府各部门提供全天候的紧急支援服务,包括搜索拯救、空中巡逻、运送伤员、扑灭山火、航空测量等。

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  4月23日是“世界读书日”。近日中国出版科学研究所进行的第四次“全国国民阅读调查”结果正式向社会公布。本次调查结果表明,2005年我国广义的国民图书阅读率为42.2,而狭义的识字者阅读率为48.7。与前三次调查结果相比,城镇居民和农村居民的读书率均呈下降趋势。在回答其原因时,选择“没时间”读书的占43.7,选择“不习惯”读书的占29.1,这也是目前人们不读书的两个最主要的理由。  我国国民阅读率从1999年的60.4、2001年的54.2、2003年的51.7,再到此次调查的48.7,可谓是一年不如一年。不过让我惊奇的是,竟然有那么多人认为自己不读书是因为“没时间”。因为在我看来,这是大家不读书最常用的一个借口,甚至不经大脑就可以脱口而出。  这让我想起李宗盛一首令人感触很深的歌,叫做《忙与盲》。歌词中写道:忙忙忙忙忙忙,忙是为了自己的理想,还是为了不让别人失望;盲盲盲盲盲盲,盲得已经没有主张,盲得已经失去方向。作者一会用“忙”,一会儿又用“盲”,看似混乱,但事实上,作者贴切地道出了大家的生活状态,即在“忙”中变“盲”。大家整天都在忙忙碌碌之中,但在生活的方向上,我们已经成了“盲人”,找不到自己为之努力的理想,不知道什么样的生活才能给自己带来幸福感。  这首歌其实就是国民阅读率下降最好的答案——“忙”是表面的原因,而最关键的,是我们丧失了对阅读的兴趣和体验,在知识的海洋中迷失了方向,成了“盲人”。我们都感觉自己没时间读书,那么我们在忙什么呢?忙着挣钱;过上更体面的日子;忙着购物、游戏;忙着寻求各种刺激。然而,我们的这些忙碌,“是为了自己的理想”呢,还是“为了不让别人失望”?  如果我们把知识比作海洋,那我们中的很多人就是“盲人水手”。阅读是私人性很强的活动,它基本上靠着兴趣,靠着自己的爱好来维持。如果我们把阅读和做家务等同起来,那自然是难以坚持的。很多人在上学时由于学习不好,所以对书本、对知识丧失了原有的兴趣。有些人成绩很好,但只读教材,天天重复做着各种练习,导致有些语文学习很好的人,却没读过几本文学名著;有些人能把一些历史知识背得极其熟练,却对一些生动、有趣的具体史实知之甚少。很多人的阅读兴趣是出了校门才培养起来的,而更多的人,则延续了学校时的状态,看到书就头疼。  《中国教育报》2006年4月27日第7版

本届委员会委员长埃尔克哈利玛(印度尼西亚),副委员长奥庞戈德科(刚果)主持了会议。大会分为两组,围绕在日外国人所关心的问题,比如语言交流、子女教育等日常生活中感到不便的相关问题,每个人都踊跃发言。

2005年元旦,陶林兵作出重大决定,放弃美国百万年薪,和女友一起回国创业。随后两人就飞回武汉,举行婚礼并着手筹备公司。

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  学校坚持“六个一”主题教育:坚持每周一次升国旗仪式;坚持每周一次主题班队会;坚持每月每班一期板报、每人一份手抄报;坚持三年级以上每人每天记一条新闻;坚持每月一个道德主题实践活动;坚持每月一个校园节日。

责编 左文亮

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