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澳洲和中国合资的环球校园管理集团(GLOBALCAMPUSMANAGEMENTGROUP)上周四突然倒闭,旗下在悉尼和墨尔本的3家学校中的3000名留学生和当地学生被迫停课,其中包括中国的学生。

在一些高校,针对大四学生而开展的“礼仪课”如今开始红火起来,一些大学的社团组织也开始从一些企业请来一些专业工作者对此进行讲解。哈市某高校一位大四学生告诉记者:“没参加招聘前,我们很多同学都在看注重面试技巧方面的书,几乎都把重点放在了考官提问的逻辑思维问题。通过最近的几次面试,我们开始注重这些礼仪小问题了,毕竟细节决定成败。”

我们有无数的词语赞颂先辈们在民族灵魂中熔铸的崇高、坚定、克己、宽容、和睦……先天下之忧而忧,后天下之乐而乐——这是我们祖先在人类文明史上写下的瑰丽词句,是一个民族的宽广胸怀,也是我们今天立于世界民族之林的信念支撑!

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6月10日,共青团十六大隆重开幕,1500多名青年代表走进人民大会堂。鲜艳的团徽下,年轻的团代表评说改革、纵论发展,自信的笑容洋溢在年轻的脸上。

记者了解到,该报告对三类学生展开追踪调查,他们分别是通过2007年交大自主招生录取、未通过自主招生而通过高考录取、直接通过高考录取的学生,研究将其入学后学习成绩和高考成绩进行对比,并分析自主招生测试成绩与入学后学习成绩的关系,以此检验自主招生方法的有效性,样本总数达到近千人。其中,入学后的学习成绩涵盖的时间段为2007~2008学年的两个学期,基本上能够反映出真实的学习状态和成绩。

  近年来,英国教育界对于本国教育形势是否“过热”,是否出现“学位价值下降”问题,展开了广泛讨论,这主要与高校扩大招生有关。英国政府为教育部门确定的目标是:到2010年英国年轻人的大学生比例从目前的43提高到50。据《泰晤士报》报道,今年英国大学招收了26.7万名新生,比去年增加7.2,这也是年招大学生首次超过25万人。今年英国高考生的录取率已经高达96,连续22年呈上升趋势,由于英国高校招生扩大,一个值得关注的现象是:一方面,攻读学位的大学生数量创历史记录,另一方面,毕业生的年薪却比过去有所下降。最近,英国两家教育质量研究机构对4500名大学生的联合调查显示,按毕业4年后的实际收入计算,1999年毕业的大学生的收入要比1995年的大学生少11。而1999年毕业的女大学生的收入又要比男生低18.6。尽管一些人对这一调查结果持有异议,但社会各界对英国“学位价值贬值”的担心则是普遍存在的。为此,英国高等教育统计局计划以2001年毕业的大学生为对象,再次调查大学毕业生工资状况。

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甘肃省还引导和鼓励高校毕业生到各类企业就业,落实各项税费减免、资金扶持等政策,鼓励中小企业和非公有制企业招用高校毕业生;鼓励高校毕业生为项目建设服务,凡是在建或新建上亿元的项目,都要吸纳40名以上相关专业的高校毕业生就业。

相反,教育背景比较差的家庭,对孩子则总是用命令的语气说话,家长有说一不二的权威,孩子从小就不知道任何事情都需要讨论才能明白,他们习惯于等着听别人指令。比如最近《纽约时报》上讲黑人社会的问题,其中的一个数据是:94的黑人女性认为用打屁股的方式对孩子严加管教是必要的。女儿3岁时和我们一起购物,正当她和我们讨论要买什么样的衣服时,旁边一个忙着挑衣服的黑人母亲听到孩子在婴儿车里哭,转过头大声呵斥:“闭嘴!”女儿看了,眼睛瞪得大大的,不敢相信有这等事情。这是典型的“不平等的童年”的对比。

在硕士研究生阶段学习时,赵戈曾经满怀学术理想,但真实的学术状况却令他感到失望,因此他放弃了继续攻读博士。他的语气中带着些许沉痛:“如果作为知识之源创新之本的大学尚且造假,那我们该靠什么创新?”(杜晓)

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“一开始,我还不知道这件事情。是学校一个学生告诉我们的,因为他也收到了这份快递。”姚院长气愤地说,“这根本就是子虚乌有的事情,如果有,他们完全可以面对面的和我们对质,何必匿名将一千多份快递寄到学生家里!他们的目的就是要诋毁我们学院的声誉,引起家长考生的混乱,以夺取生源。虽然大家都知道院校招生难免有竞争,但像这样唯利是图的行为实在让人太恼火了。”

山东省要求在全省范围内强力推进素质教育,全面建设合格学校、全面贯彻国家课程方案、全面培育合格学生。山东省教育厅厅长齐涛介绍说,谈教育的公平、教育的均衡,基点是把每所学校都办成符合国家办学标准的学校;必须按照国家课程方案,开齐课程,开足课时,因为学生的基本素质首先体现在国家课程里;全面培育合格学生是教师的责任,追求升学率绝不能以牺牲部分后进学生为代价。

教师专业化要求建立教师专业伦理规范。国际教师专业化概念于1966年提出,当时国际劳工组织和联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中第一次以官方文件的形式提出“教育工作应被视为专业职业。这种职业是一种要求教师具备经过严格并持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务”。1993年,我国在《教师法》中也规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”,从此,我国的教师职业开始向教育专业转变。这种发展趋势必然对教师的素质提出新的要求,即由教师职业道德向教师专业伦理转变。因为任何专业若没有系统的合理的伦理规范,就会丧失其道德自主性。而且专业伦理规范也是防止专业人员出现严重过失,保护公共利益的重要举措。日前实施的教育规划纲要在提到加强教师队伍建设时,首先就谈到要加强师德建设,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

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本报讯(记者 赵正元 通讯员 崔兵)日前,在北京市丰台区第五小学,2000余名师生在音乐老师的带领下,共同用“手语”画出一个大大的“笑脸”。据了解,为迎接奥运会的到来,今年丰台区教委将在全区12万名中小学生中开展推广“微笑”手语活动,让该手语成为中小学生日常生活中最时髦的“快乐语言”表达方式。

责编 左云霞

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