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现在,在各大高校的BBS和各大网站的论坛里,谈找工作经验的帖子总能引起广泛的关注。部分低年级的同学也会加入其中支持一把。有人就在论坛上向师弟师妹传授找工作经验:找工作脸皮要像白菜帮子,别害怕被拒绝,“排了N久的队,递上一份简历后,人家很礼貌的告诉我,‘对不起,我们不要贵校的学生’。我悲愤欲绝,无地自容,半天挤出来一句:‘没事,您把这拿去擦汗吧,这儿挺热的’。”

最后,教材所给出的话题,必须经过有效的组织形式,调动起儿童已有的经验和体验,使他们感受到该话题的意义而不是与己漠不相关,并从自己的经验中发现问题,激起解决问题的愿望和需要,通过自己的积极探索、思考、情感的体验、认知的提高,自己找出问题的答案。

记者28日从全国博士后工作会议暨纪念博士后制度25周年座谈会上获悉,我国将采取措施进一步引导优秀博士后人才向企业流动。据人力资源和社会保障部部长尹蔚民介绍,目前我国企业博士后只占整个博士后人才队伍总数的12%左右,还需要进一步加大工作力度。>>[详细]

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经历了最初的挫折,现在胡欣已经不再考虑专业的问题,同许多大学生一样,天天守候在电脑旁关注各大招聘网站,海投简历,进行网申;去参加各个公司在本校或其他兄弟院校组织的宣讲会。胡欣说,接下来我还会参加几场大型的校园招聘会,我想我会更加忙碌。

南京大学针对大学生的心理特点,坚持理论与实践相结合的原则,总结大学生心理健康教育工作经验,研究大学生心理健康教育工作规律,注重大学生心理成长与行为训练,建立健全了一套完整的大学生心理健康教育课程体系,收到较好效果。[详细]

专家分析:这种想法的人通常心理压力比较大,把考前的一切都看的过为重要。长期下去,考生很容易被模拟的结果打压成一个考试的奴隶,被动应对考试。另一种相反的情况,模拟题做得比较好,认为自己肯定能考上也是如此

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教导主任是学校的业务领导,过硬的教学能力是立身之本,除此之外,还应该具备引领教师进行教学与科研的能力。 1.善于导“教”。导“教”是教导主任的主要工作,也是区别与其他教师的独特之处。在诸如教研课、示范课、观摩课、常规听课等教学活动中,教导主任要善于指导、评价各种课例,并通过评课引导教师将新课改理念落实课堂教学之中,从而把课改理念与教学实际的有机结合,还应组织广大教师开展研讨交流活动,让每次活动真正发挥引领、示范作用。另外,教导主任平时要积极帮助教师分析教材、吃透教材、用好教材;指导教师预设好实用、可操作的教学方案,引领教师上好每一节课等。同时教导主任应经常随班听课,考察教师课堂教学的情况,才能进行针对性的指导,帮助教师提高业务水平。 2.善于导“研”。教导主任要善于营造教研的氛围,积极引导教师主动参与教研。应做好以下几个方面工作。一是积极创设各种发展机遇,真心扶持和帮助教师寻求专业上的发展。比如开展教学比武、教学技能比赛、外出听课、培训进修。二是教导主任要做好教研活动的策划与组织工作。教研工作安排要有序,教研活动要讲求实效,教研目的要明确。三是教导主任要积极开展课题研究,独立主持课题研讨。通过课题带动一批教师,促进教师业务能力的提高。四是教导主任要带头进行经验总结。勤于动笔,善于总结,努力提高自身的理论水平与科研能力,影响和带动其他教师。 3.善于导“思”。新课程特别倡导教师要进行教学反思。反思教学是教师以自己的教学活动为思考对象,对自己在教学活动中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。它是教师专业发展和自我成长的核心因素。作为教导主任要引导教师在校本培训中通过临床诊断、沙龙研讨、案例分析、课题研究、撰写心得等方面,培养教师的反思意识,使教师在反思中促进自我的专业成长。 需要强调的是,在反思性教学实践中,教导主任要真正发挥引领示范作用,要深人到教师之中、课堂之中,在方法上给予指导:指导教师在课前怎样进行反思,在课中又如何进行反思,在课后应从哪些方面进行反思,教学反思可采取哪些形式与方法等,从而提高教师理论水平与反思的能力,调动教师撰写教学反思的积极性。(福建省福清市岑兜中心小学副校长陈华忠)

督导检查组在检查中同时发现,同去年西部地区一样,中部省份也存在从原来收取的学杂费中开支教师地方津补贴的现象,而且更为普遍。同时,中部地区原来收费水平较高,改革前从杂费和公用经费中用于发放教师津补贴的资金量和比例也相对较高。因此,实行新机制后,教师实际收入下降的问题比西部地区更为突出。

金部长指出,大学里学的知识是远远不够的,有时甚至是完全不适用的,这个时候就要加强学习能力,不断地去学习,去充实自己。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,在实践中学习,才更有针对性。

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昨天,虽然天下着雨,可上海书城四楼的教辅区里却依然人头攒动。记者下午1点在那里看到,许多家长认真地挑选着教辅书。还有些学生更心急,索性直接坐在地上,研究起教辅书里的题目来。家住长宁区的市民程先生,花了一个多小时赶到上海书城,特地来为读高一的儿子买参考书。“孩子挺辛苦的,功课忙也抽不出时间,我正好放假,就问他要了书名来买。”而一旁其他几位没带孩子一起来的家长也是类似的情况:“学校里竞争很激烈的,不进则退,我们也很着急。”

日前,记者来到今年7月开村的北京儿童村,靳林德村长带我们参观了村容村貌。北京儿童村给人的感觉是一个环境优美的花园式小区,一家一个二层小楼,就像是一栋栋别墅。来到孩子们的家,看到孩子们有的在学习,有的在吃糖果,有的在玩耍。房子一层有宽敞明亮的大客厅,妈妈卧室,装有整体橱柜、干净整洁的厨房;二层则是孩子们的卧室,一间女孩住,一间男孩住,每屋可住4个孩子。

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因为开始使用国内版教中文,这比海外版要难得多,摆在每个中文教师面前的担子更重,而该校的教师们则严把教学质量关,把每个学生放到合适的班级去学中文。在这个家长会上,有着丰富的国内版教学经验的张教务主任,把家长们所关心的问题一一做了详细的说明,并把新教材展示给家长们看,也听取个别家长的建议。家长会后,热心的家长还在办公室,与学校行政班人员们谈中文学校未来愿景的工作,直至傍晚七点过才结束热烈的讨论。

责编 左汶骏

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